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2014-2015学年第一学期初中教学工作视导总结
时间:2014-12-17 09:19:18 来源:   【关闭窗口】  【打印该页】

?申保刚

 

为进一步深化课堂教学改革、提升办学效益,加强对教学常规管理、教学过程的监控与指导,促进我县初中教育教学质量大幅度提高,县教育局中学教研室历时14个工作日对全县22处公、民办初中进行了教学工作视导。

一、视导内容

1.教学常规的落实情况。查看学校教学常规管理过程和成效。重点查看学校的教学监控、集体备课过程材料、教案的设计、作业及训练的设计、批改等情况。

2.高效课堂的建设情况。查看学校根据校情、师情、生情、学科特点和年级段实情,探索提高高效课堂教学效益的途径,打造高效课堂以及“建模”的推进情况。实行推门听课,所听的课均为常态课,能反映教师授课的真实情况。

3.数学、政治两个学科进行了随机抽测。每科抽取10名学生;答题时间不超过15分钟;试题均为七年级上半学期所学基本内容。

二、可喜变化

(一)课堂教学

1.各科课堂教学有了新的变化。在课堂教学中,大部分老师能按新课改理念组织教学,设计教案,各个环节内容充实,安排合理,体现到位。

2.学生的主题地位得到充分体现。在听课过程中,不论是老教师还是新教师,都注重引导学生发现问题、提出问题,然后让学生合作、探究、动手操作,在老师的引导下,学生经过思考,加以整合,能完成所学内容,师生的双边活动很好。“满堂灌”现象少了,学生真正成为学习的主人。

3.注重小组合作学习的应用。小组合作学习,成为当前学生学习的主要形式之一,小组合作学习,已不再流于形式。在听课中发现,小组讨论时分工明确、讨论热烈、汇报有序,这说明,在平时的课堂教学过程中,有一大部分老师们都已注重小组合作的运用与探索。

4.评价形式多样化。老师对学生的评价丰富起来,通过语言、鼓掌、握手、加分等形式,给予学生肯定。

5.教师对教材进行有机整合,用教材教不是教教材,能灵活使用教材,教学目标定位准确,达成度高。

(二)常规检查

1.集体备课:有单元备课和课时备课。单元备课有时间、地点、主备人。有单元教材分析、教学目标、重难点、课时安排等。课时备课也有主备人。能够体现集体智慧,实现智慧共享。

2.个人备课:课时数足,绝大部分教师备课进度均达到或超过实际的教学进度。备课书写认真,项目齐全,格式规范。备课时有学期教学计划、单元备课、课时备课,步骤齐全。每课都有教学反思。

3.说课、评课:讲课教师说课内容比较全面,能说出自己的教学设计、成功的地方、不足之处及改进的措施;评课教师能结合实例进行点评,特别是需改进的地方,能谈出自己的设想。从总体情况看,绝大多数老师能掌握说课、评课的思路,效果较好。

4.作业:作业整洁,次数足,量适中,全批全改,改错及时。有些学校作业设置体现层次性,有必做题和选做题;批语采用等级制,插有激励性语言。试卷批改及时,使用效果好,学生在错题后及时改正,全批全改。有试卷讲评,讲评项目齐全。试卷讲评实效性最强,不仅讲评的细致,而且补偿性练习扎实、全面。

5.教学监控:大部分学校都能一个月检查一次。包括教案、作业、试卷、听课记录、集体备课等项。有评价、有分数、有等级。不仅关注数量,更关注质量。能把结果公示出来,做到公平、公正、公开,最后与每位教师的考核结合在一起。

(三)数学、政治检测

本次抽测试题均为课本、互动、练习册原题,着重考查学生基础知识和基本技能的掌握情况,了解学校教学质量。通过抽测来看,大部分学校成绩较好。

三、存在问题

(一)课堂教学

1.小组合作学习还有一大部分学校流于形式。在实施新课改、落实新课标过程中,有的教师理解还存在一些偏差,只注重了形式,忽视了实效,如形式的小组讨论、合作学习;片面追求课堂的热闹;随意性的夸奖、表扬;提前安排、演练的环节等。

2.反思没有针对性,实效性差。有的很明显,是课后补上的,应付检查。

3.个别教师对教材内容把握不准确,不能深刻理解教材,更达不到灵活使用,因此出现教学目标定位不准确,实现不了教学目标的情况。

4.训练不够,教师只顾自己讲,学生玩自己的。教学效果没有达到预设的效果。

5.有的教师对学生的鼓励性评价太少或评价单一,即使学生做的不太好也夸奖,给学生一个错觉:做得好与不好都是棒的。

(二)常规检查

1.有些教师的备课过于简单,重难点写的多,过程写的少,没有学生活动设计,没有教学反思。

2.集体备课发挥的作用不大,流于形式的较多。

3.有些作业批语太单一或没有,只写个日期,无激励性语言或等级。

4.教学监控流于形式,制度没有可操作性,评价、分数一个样。检查不及时,项目不全。结果没有价值。

(三)数学、政治抽测存在的问题:概念、法则掌握不牢固,不能灵活应用;学生对几何语言理解能力差,读图、用图能力差;计算能力差。

四、几点建议

1.深化课堂教学改革,加快教学模式创建或完善、丰富已有的教学模式,让青年教师和业务稍差的教师强行上轨,按模式备课、上课。

2.重视集体备课,教案要体现改革精神。钻研课标、教材,关注学生,面向全体,投入情感,落实学生自主学习、探究学习、合作学习。

3.教师的素养发展有待进一步提高。从听课情况看,各校教师发展不平衡,特别一些老教师,上课时观念陈旧,机械重复,满堂灌,教学效果较差,应尽快加强这部分教师教学观念的转变。

4.给每位教师制作录像课,让他们自己回放,分析每个环节,找到不足,克服课堂上的不良习惯。

5.倡导坚持写教学反思,学校把写教学反思作为一项重要工作来抓。促进教师的专业成长。

6.加大教学监控力度,吸取优秀教师进行专业检查,既要数量,更要质量,努力做到公平、公正、公开,结果公示。

7.开展各种比赛活动。比教案、比作业布置批阅、比课堂教学、比教学质量,比教改成果,比个人素质,从而调动广大教师的积极性。

8.数学、政治抽测。加强概念教学,注重挖掘内涵和外延,促进学生理解;注重学生读图、用图能力的培养;注重学生计算能力培养,提高学生口算、笔算水平。

总之,这次视导工作,受到各个学校的欢迎和一致好评。老师们认为,本次视导工作,针对性强,讲求实效,对引导学校改进教学,加强管理,对提高学校的管理水平和教师的业务能力起到了很好的促进作用。

 

 

冠县教育局中学教研室

 2014年12月10日

数学抽测成绩分析表
学校优秀生数及格人数参考人数优秀率名次及格率名次平均分名次
实验中学46100.40130.60113214
东古城中学68100.6060.80637.858
北陶中学15100.10190.501727.320
清水中学68100.6060.806396
甘屯中学37100.30150.701036.6510
柳林中学05100.00220.50172621
范寨中学4660.6751.00142.673
辛集中学13100.10190.302025.322
定远中学4490.44110.441830.8917
桑阿镇中学810100.8021.00140.85
贾镇中学58100.50100.80637.69
兰沃中学66100.6060.601132.213
店子中学16100.10190.60112818
万善中学24100.20180.401927.619
斜店中学68100.6060.80638.77
梁堂中学99100.9010.90544.41
烟庄中学710100.7031.00144.22
清泉中学4590.44110.561633.5611
崇文中学710100.7031.00141.84
金太阳中学36100.30150.601131.316
育才双语45100.40130.501731.515
清华园中学36100.30150.601132.2512


2014年秋季教学视导思品抽测
序号学校平均分平均分名次优秀率及格率
1实验中学22.62010%40%
2东古城31.41140%100%
3北陶中学22.22110%40%
4清水中学36.3470%100%
5甘屯中学29.61460%80%
6柳林中学31.21260%90%
7范寨中学32.5770%90%
8辛集中学17.2220%20%
9定远中学31.7950%90%
10桑镇中学24.61920%60%
11贾镇中学36.25100%100%
12兰沃中学31.51070%80%
13店子中学35.5670%100%
14万善中学291640%70%
15斜店中学36.4380%90%
16梁堂中学28.41840%70%
17烟庄中学38190%100%
18清泉中学29.91356%78%
19崇文中学37.6290%100%
20金太阳291740%60%
21育才中学31.9870%100%
22清华园29.61530%100%



李国强
      1.抽测人数为10人。满分40分。
2.总分的80%及其以上为优秀;总分的60%及其以上为及格







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