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教育教研
真抓实干 攻坚克难 全面提高教育教学质量
时间:2016-09-18 11:39:39 来源:   【关闭窗口】  【打印该页】

东古城镇联合校董宝山

尊敬的各位领导、各位同仁,大家好!

东古城镇是一个教育大镇,现有15所小学,今年在校生近1万人。近几年来,由于适龄人口急速增长等各方面原因,造成小学校舍不足,教师严重缺编等一系列困难和问题,严重影响着教育教学质量的提高。特别是2015年,小学六年级教学质量一度滑落到全县的最后一名。面对如此窘境,我们在深刻分析查找原因的基础上,研究并制定了一些具体措施。

一、分区管理,落实目标责任制。

2015年9月,我们将全镇小学分成田马元、镇中心、阳光三大学区,联合校给各学区制定了目标任务,各学区自主管理,层层分解任务,责任到人,联合校定期考核评估,奖优罚劣。

二、  建立竞争激励机制,充分调动教师工作积极性。

为充分调动六年级教师的积极性,促使六年级教学质量的整体提高,联合校实行了捆绑式评价,使校长、教研员与六年级教师形成利益共同体,在校长、教研员的指导下,使各学校之间、同科教师之间、科与科教师之间既有竞争,又必须团结协作,达到了共同提高的目的。在评优评先、晋级晋职等方面,联合校坚持向一线教师倾斜,向六年级教师倾斜。

三、努力配齐各科教师,实行教师“专职化”。

过去,都是两个教师包班,每个教师担任三、四门课程,教师上课的随意性很大,不利于教育质量的提高。本学年,我们实行教师“专职化”,努力配齐了各科教师,使各门课程都能按计划实施,保证了各科的教学质量。

四、实行月考制度,强化过程性管理。

联合校教研室对六年级教学实施宏观指导,统一教学进度,统一月考。每次月考后,各学区都组织教师认真搞好试卷分析,及时总结经验,查漏补缺。

五、定期召开六年级教师座谈会。

每学期期中、期末考试结束后,联合校教研室分学科召开六年级教师座谈会,帮助他们查找教学中的问题及原因,并制定解决问题的策略。

通过以上举措,今年我镇六年级取得了较好的成绩,这是全镇六年级教师共同拼搏的结果。但成绩只能代表过去,展望未来,我们任重而道远。面对新学年,新起点,新挑战,我们要虚心学习借鉴兄弟单位的好经验,好做法,在县小学教研室领导的关心指导下,真抓实干,攻坚克难,努力争取新的更好的成绩。

谢谢大家!


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