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青春的奉献,无悔的选择 ——记冠县甘官屯乡中学教师王春梅
时间:2016-02-25 08:43:29 来源:   【关闭窗口】  【打印该页】



在冠县甘官屯乡中学有一位教师,她二十年如一日,坚守在三尺讲台,默默奉献。尽管时光荏苒,一转眼,她已年届不惑,但她一直以爱国心、事业心、责任心为动力,全身心投入到教育教学工作中,以良好的师德形象、独具特色的教学方法、骄人的工作业绩在广大师生中赢得了良好的声誉。她,就是王春梅老师。

一、对事业的热爱源于良好的家庭教育

王春梅老师的父亲是一名退休老教师,他把自己的一生奉献给了自己的学生,虽因年龄原因从教育战线上退了下来,但他始终心系教育、对教师这个职业情有独钟。王老师从小就非常崇拜她的父亲,就立志长大当一名像父亲那样受人尊重的老师。

1995年,王春梅老师从临清师范毕业,如愿以偿地成为一名中学教师。走上工作岗位的前夕,她的父亲语重心长地对她说:“孩子,教师这行,就是个良心买卖,咱们要干就要干好。误庄稼误一季,误人误一辈,咱们当了老师就要对得起良心,可不能误人子弟啊!”受父亲的熏陶,王老师以真情感召学生,以形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。

二、注重师德修养,展现人格魅力

 “德为师之本”,作为教师,师德修养是最重要的。不管是在平时的教学中还是在生活中,不管是在学生面前还是在同事面前,王老师非常都注重自身形象,努力用自己的人格魅力来打动人、感染人。

她性格开朗爽快,严于律己,宽以待人。对工作,任劳任怨,勇挑重担;对同事,和睦团结,关系融洽;对学生,严格要求,热情关心。

刚参加工作,学校领导就安排她担任初三的数学课,面对重担,她深感领导对自己的信任;接过重担,她践行的是自己对学生的承诺。1998年春天,她在聊城市人民医院做了胸部纤维瘤切除手术。不久,本该卧床静养的她却出现在讲台上。原来,她惦记的是学生。学生面临中考,在校时间短、学习任务重,她怕因为自己影响孩子们的前途,就不顾医生和家人的劝阻毅然去给孩子们上课,为此,还落下了病根。

王老师是一个孝女。她的母亲长期患有糖尿病,在2011年又不幸得了脑血栓,在聊城市人民医院、聊城市第三人民医院住院五次,最后成了植物人。平时王老师忙于工作,母亲就由其他几个姐妹照料。每当双休日和假期,王老师日夜守护在母亲病床前,悉心伺候老人。20142月的一天,王老师在学校接到姐姐打来的电话,母亲永远离开了她们,但王老师没能看母亲最后一眼,这成为她的终生遗憾。屋漏偏逢连阴雨,201311月,王老师的公公被查出患了胃癌。这个消息对王老师一家来说犹如晴天霹雳。当时,卧病在床的母亲需要照料、在医院接受化疗的公公需要陪护、即将参加中考的儿子需要关心、教室里还有近百名学生等待着她……这重重压力如同座座大山压得她喘不过气来,曾让她差点崩溃。但是,她想到了父亲曾经叮嘱她的话,想到了学生们那一双双求知若渴的眼睛,她想,家中再困难也决不能耽误学生们的学业。王老师的爱人也是一位中学数学教师,在老人病重期间他们轮流陪老人去医院做化疗,始终没有耽误学生一节课。在2014年甘屯中学“善行义举四德榜”评选活动中,王春梅老师被全校师生评为“孝德标兵”。

三、从爱出发,关爱每一个学生

教育是爱的事业,教师的爱与众不同,因为师爱是理智和心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。苏联教育学家马卡连柯说过:没有爱,便没有教育。冰心也说:有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。在教育教学工作中,王老师做到既教书又育人,从尊重学生、理解学生做起,与学生平等相处,坚持以“爱心、真心、细心、耐心”开展工作,努力成为他们的良师益友。

2006年的一天,王老师正在上课,班内学生张军刚突发癫痫病,口吐白沫不省人事。她和全班学生都吓坏了,急忙找来校医。校医说:“别害怕,只要在放他嘴里一个东西,叫他的牙咬住,别把舌头咬断就没有生命危险。”当时,她就毫不犹豫地把自己的手指伸进了张军刚的嘴里。等张军刚清醒过来时,王老师的手已经被咬麻木了。张军刚满怀感激地对她说:“王老师您真好,我永远都不会忘记您的。”

2011级学生许晨之,母亲早年病故,父亲常年在外打工,家中姐弟三人和年迈的奶奶相依为命。有一段时间,许晨之上课时总走神,下课后也经常一个人默默的发呆。王老师发现他的反常表现后,课下跟他谈心。原来许晨之看到爸爸常年外出打工,年迈的奶奶还得照顾他们姐弟,就产生辍学念头。王老师首先夸奖许晨之是个好孩子,懂得体谅孝顺老人,然后开导他,让他放下思想包袱,安心学习。因为他喜欢数学,成绩也很好,王老师就给他封了个“数学大王”的称号。渐渐地他变了,课下主动预习,课上积极发言,最后以优异成绩考入重点高中。相信,师德之魂在于“爱”,爱是师生的黏合剂,爱是教育的前提,是教育力量之所在。她热爱学生,特别是对那些贫困学生和留守学生更是从多方面给予关怀。对学生,她始终坚持多一份耐心,多一点爱心,多一些鼓励。课堂上她总是以家长的语气表扬他们,如:“孩子,你真聪明”、“闺女,你太棒了”,亲切的话语拉近了师生之间的距离。学生们之间有了矛盾,王老师及时给他们解决;住校的学生衣服破了,王老师主动给他们缝补;学生们病了吃药,王老师给他们端来热水……学生们都感激地说:“王老师,你既是我们的老师,更像我们的妈妈”。

四、辛勤汗水浇开成功之花

1998年到2015年,王春梅老师连年担任初三毕业班的数学教学工作。在教学上,她努力做到心中有纲、腹中有书、书中有人、手中有法。在教学实践中,她养成了勤于积累,善于总结的好习惯。她根据授课内容、学生情况、课型不同,采用不同的教学方式,如启发式、探讨式、自学式、讲授式、合作研究式等,深入浅出,寓教于乐,使学生能够轻松学习,快乐学习。她的课堂,风趣幽默,气氛活跃,活而不乱,使每个学生每堂课都学有所得。每个学生都体会到数学的无穷魅力——“数学课好玩,数学好学,学生学的越好越有趣,越善于思考和交流。2009级学生高君霞同学曾经说:“听王老师的课不仅有收获而且是一种享受”。通过长期的潜移默化,学生的数学成绩都不同程度的提高,数学由学生害怕的科目、短板,变成了喜欢的科目、强项。

20多年的教学生涯中,王老师用粉笔来耕耘,用汗水来浇灌,用心血来滋润。伴随着孩子们成长的足迹,王老师也收获了成功的喜悦。她多次获得县乡级优秀教师称号,论文《探索问题的例析》、《浅谈师生互动在数学中的地位和作用》获得县级奖励,2006年获得县级优质课,2007年获得县级公开课,20145月获得县级电教优质课二等奖,20148月获省中小学教育科研优秀论文二等奖,20151月被评为县级优秀师德标兵。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,她工作着,辛苦着,幸福着,快乐着!将继续用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长,奉献自己的青春,她无怨无悔。

 



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